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Camila Martínez, docente y bibliotecaria, nos cuenta cuáles son los desafíos de la docencia en función de los resultados de las elecciones primarias. Conversamos acerca del sistema de vouchers que propone Javier Milei y su correlación con la Ley de Educación Superior y la Ley Federal de Educación, legislaciones sintomáticas del neoliberalismo y los noventa. En esta línea, advierte sobre el pasaje de la educación como derecho a la educación como bien de consumo, lo cual agudiza los aspectos de control y evaluación hacia el rol docente. En un contexto de derechización, la movilización es un pilar fundamental para hacer frente a estas propuestas, por eso, Cami afirma "Es muy difícil que estos cambios se puedan implementar".

La ministra de Educación de CABA, Soledad Acuña, anunció una medida con la que premiarían con hasta $60.000 a docentes que durante este año no hayan faltado nunca a clases. Esto se traduce como un intento de neutralizar maestrxs luego de los múltiples paros que se realizaron en la Ciudad en lo que va del año. ¿De dónde saldría el pago para abonar este premio? De los fondos que se le han descontado a lxs docentes que pararon. Para ampliar el contexto en el que se da esta medida, haciendo un repaso por la situación educativa y conflictiva, también, de Jujuy, entrevistamos telefónicamente a Nicolás Martinovich, docente de Media y militante de la Lista Granate en UTE (Unión de trabajadores de la educación).

Camila Martínez, maestra bibliotecaria y militante de la agrupación docente 9 de abril que impulsa el PTS en el Frente de Izquierda, nos cuenta la experiencia de la lucha docente en Jujuy de la mano de María Chaves del Pino y Federico Puy, maestra de Coghlan y maestro y secretario de prensa del sindicato docente Ademys, respectivamente. Ambos formaron parte de la delegación que viajó a la provincia hace unas semanas en solidaridad con la pelea. "Marca un camino la reacción del pueblo jujeño", comenta Camila.

Daniela Planes, Docente y referente del PTS Frente de Izquierda de Salta, cuenta la lucha de la docencia salteña que viene llevando adelante paros y movilizaciones junto a otros sectores contra la represión del gobierno de Saenz, por aumento salarial y otros reclamos.

En la semana de los y las trabajadoras, analizamos la educación, que es vista por la clase dominante como la vía para la construcción de un sentido común que hace referencia a la competencia, la meritocracia: el “sálvese quien pueda”. Junto a Camila Martínez, maestra bibliotecaria y militante de la agrupación docente 9 de abril, repensamos la necesidad estratégica de reconstruir un movimiento pedagógico crítico que esté unido a la pelea de las y los trabajadores y de la juventud que en el mundo se empieza a levantar.