Search results

See more 33 results

¿Cuándo se considera necesario que ingrese un acompañante terapéutico a la escuela? Dur: 25:14

Mercedes Ibañez, docente y vice directora de la escuela especial N°503 de Berazategui, responde consultas relacionadas a la educación especial

8 months ago por revoluSion - 7 plays

#ElAmorEsMasFuerte: testimonios de familias de Educación Especial Dur: 09:59

En #ElAmorEsMasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania, conversamos con:
Lisandro Tezkiewicz, Auditor general de la Ciudad de Buenos Aires.
Compartimos con él los Testimonios de Rosaura, hermana de Daiana, y Alejandra, mamá de Naira Rosa, ellas son familiares de estudiantes de Educación Especial.
Rosaura: "mi hermana tiene síndrome de down y va a la escuela Especial de Villa Pueyrredón. En Diciembre pasado no comunican que nuestros chicos quedaron excluídos del sistema educativo por órden de la Ministra de educación de la Ciudad. De un día para el otro les quitaron su lugar de pertenencia y donde seguían aprendiendo."
Alejandra: "mi hija va a educación especial, tiene 16 años, aún no se ve afectada por la decisión de limitar la educación hasta los 22 años. Quiero expresar mi indignación ante esta medida del ministerio de educación. Quiero que sepan las autoridades de la Ciudad que nuestros hijos no son un número en una planilla, no son un presupuesto, no son un gasto: son seres humanos, que tienen derechos, sobre todo a la educación. Limitar la edad hasta los 22 años es violar los derechos de nuestros hijos. A los padres mi mensaje les digo, exigir, no pedir, que se respete el derecho de nuestros hijos. De nuestra unidad depende el futuro de nuestros hijos y de todos los afectados por esta resolución. Aliento a los papá a que nos juntemos. No bajemos brazos."
LT: "Larreta y Acuña vienen golpeando de forma sistemática al sistema público educativo. En este marco, la Educación Especial es de las más golpeadas."
"Las familias tienen razón, la situación de sus hijos en esta modalidad es la mas cruda y grave en el marco de la situación general de la ciudad."
*AM 740. Sábados de 15:00 a 16:30 hs. Programa emitido el 26/02.

1 year, 1 month ago por MarcelColcer2 - 15 plays

#ElAmorEsMasFuerte, en Defensa de Educación Especial - Testimonios de Pandemia Dur: 04:30

#ElAmorEsMasFuerte* junto a Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
En nuestro micro Testimonios de Pandemia: compartimos la "Carta a las autoridades de la Escuela", de una trabajadora de la educación de CABA.
Voz: Julio Escribidor.
*Aventura radial por AM 740, conducen: Marcela Colcerniani, Alejandro Anania.
Columnistas: Graciela Sassano, Mariela Bonavota (locución).
Producción: Leonor Luna. Producción Ejecutiva: Jorge Martinena.
Programa del Sábado 24 de julio de 15:00 a 16:30 hs.
Podes volverlo a escuchar completo en la página web de RADIO CUT AM 740

1 year, 8 months ago por MarcelColcer2 - 9 plays

#ElAmorEsMasFuerte. Entrevista a Mario Filippi. Flías y Docentes por Educacion Especial. Dur: 13:53

#ElAmorEsMasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Dialogamos con Mario Filippi, abogado. Intregra Familias y Docentes por la Educacion Especial, quienes se movilizaron a la Jefatura de gobierno para que cesen los ajustes en Educación y para que se retrotraiga la medida en perjuicio de los mayores de 22 años a quienes Larreta les niega la continuidad educativa.
"Las autoridades de la Ciudad no quisieron salir a recibir a las Familias y docentes que nos movilizamos a la Jefatura de gobierno. Al final recibieron nuestro petitorio a través de una reja."
"Queremos que los derechos de nuestros hijos no sean vulnerados, y que tampoco se vulneren nuestros derechos como padres. Estamos pidiendo una reunión que las autoridades nos niegan. Estamos ante una estrategia política de vaciamiento del sistema educativo en la Ciudad de Bs. As."
"El gobierno de CABA tomó una decisión en Diciembre pasado, que dejó afuera de la escuela a nuestros hijos a partir del inicio de este año 2022. Muchas familias no estan en condiciones de mandar a sus hijos a escuelas privadas."
En relación a las recientes expresiones de Luis Majul que estigmatizan a los discapacitados, vertidas en su programa LA CORNISA, Mario FIlippi nos adelantó: "Vamos a acudir INADI para pedir una mediación para que Majul y su colaboradora en el canal se retracten de sus dichos. Queremos debatir con ellos sobre discapacidad, para que no sigan diciendo barbaridades."
Programa emitido el 16/07. Podes escucharlo todos los Sábados de 15 a 16:30 hs por AM 740 y en la web por RADIO CUT.
Seguinos a través del facebook:
Noti 12 #ElAmorEsMasFuerte.

8 months, 2 weeks ago por MarcelColcer2 - 21 plays

#ElAmorEsMasFuerte. Conversamos con Victoria Fassa, Docente de Educación Especial Dur: 15:26

#ElAmorEsMasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Conversamos con: Victoria Fassa, docente de Educación Especial. Taller de cerámica de las escuelas 22 y 36 CABA.
"Las autoridades de la Ciudad pretenden el egreso de las escuelas a los mayores de 22 años. Son 13 escuelas con esta problemática, a las que asiste una gran población de jovenes de Educación Especial que quedarán sin escuela, sin derecho a una posible salida laboral, y sin un lugar de contención, porque no hay un proyecto para la formación para los jóvenes adultos de educación especial."
"En el caso de muchas familias con hijos que asisten a las escuelas de Educación Especial, viven situaciones de mucha vulnerabilidad, donde falta un plato de comida y que la escuela muchas veces viene a cubrir esas necesidades"
En Defensa de Educación Especial, estudiantes, familiares y docentes de varias escuelas de Educación Especial realizarán un festival el 22 de mayo en la plaza del mástil, en Parque Patricios desde las 14:00 hs.
Pueden contactarse por instagram a: @familias.educación.especial
*Programa emitido el 7/05.

10 months, 3 weeks ago por MarcelColcer2 - 11 plays

Columna de discapacidad: La medicalización en jóvenes escolarizados en #ChequeoGeneral Dur: 09:38

Columna a cargo de la Lic. Susana Ré, psicóloga y directora del Instituto Infancias, con la participación del Dr. Ernesto Walhberg, psiquiatra.
Primer magazine de salud de la radio con la conducción del Dr. Donato Spaccavento, y la la co-conducción de Daniela Niremberg. Todos los domingos, analizamos cuestiones de políticas de salud y casos clínicos con invitados y especialistas de la salud.

6 years, 1 month ago por ChequeoGeneral - 17 plays

¿Cómo se organiza la escuela de educación especial? Dur: 26:31

Hablamos con Mercedes Ibañez, docente y vice directora de la escuela especial N°503 de Berazategui quien brindó detalles de la organización y funcionamiento de los establecimientos educativos orientados a la educación especial.

9 months ago por revoluSion - 3 plays

Alumnos de la Escuela 506 en la Feria Nacional de Ciencias Dur: 07:02

Los jóvenes de Trelew fueron distinguidos en la instancia provincial y accedieron a la nacional. Elaboraron un dispositivo para alcohol en gel con el cual obtuvieron un reconocimiento en la Feria Provincial.

1 year, 5 months ago por Radio_3 - 27 plays

Por #ElAmorEsMasFuerte pasó Jorge Godoy, Secretario de Educación Especial UTE CTERA Dur: 15:50

#ElAmorEsMasFuerte con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania. Conversamos con Jorge Godoy, Secretario de Educación Especial UTE CTERA
JG: "Con la Escuela Ayrolo -para personas con dificultad auditiva sita en el predio del 'Palacio Ceci'- una vez mas, pudimos visibilizar las políticas que lleva adelante Larreta, que saca de la educación pública los bienes del Estado para ponerlos al servicio del mercado, ya que destinó el Palacio a ser la casa central del 'Distrito del Vino'."
"Queda claro que cuando el pueblo dice no, y se posiciona, y visibiliza un escándalo como este, puede frenar determinados avances. Lo logrado no es definitivo, por eso tenemos distintas estrategias, desde lo jurídico y legislativo."

"En relación a otro tema, el límite de edad para los alumnos de Educación Especial, exigimos que se les ofrezca lo que establece la Ley Federal de Educación, que es la formación permanente del adulto, y la posibilidad de acceso al mundo laboral. El gobierno de la ciudad no da una respuesta institucionalizada frente a esto. Actualmente hay escuelas donde los jóvenes directamente quedan afuera". "Esto tiene su correlato con el cumplimiento de la ley de cupo para personas con discapacidad. Si tuvieramos esas espacialidades, los jóvenes y adultos no serían arrojados a la nada. Este Jueves
11/03 las familias hacen una movilización por estos reclamos Ministerio de Educación del GCBA."

"El Gobierno de la Ciudad se maneja en todos los ámbitos igual, así, con la docencia informa primero a través de los medios o por mail o a kas familias, antes que a la docencia, cuestión de generar confusión y enfrentamiento, ruptura. Esta es la metodología, para que las comunidades organizadas se fracturen, para que no puedan ir contra ellos. Está claro que, cuando no hay fracturas, se puede avanzar como lo hicimos con el 'Palacio Ceci'."
"Vamos a seguir dando pelea. Esta claro que el GCBA tiene un objetivo para la educación pública que lo enuncian sus patrones en el documento 'Profesores Excelentes' del Banco Mundial, que es que los sistemas educativos públicos se privaticen"
*Sábados de 15 a 16:30 hs. Programa emitido el 5/03

1 year ago por MarcelColcer2 - 15 plays

#ElAmorEsMasFuerte. Jorge Godoy, Docente. Secretario de Educación Especial UTE Dur: 06:46

EL AMOR ES MAS FUERTE*, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania, los invitamos a escuchar la sección "Voces de la Ciudad"
Hoy escuchamos a Jorge Godoy, Docente. Secretario de Educación Especial UTE, quien nos brinda su testimonio acerca del difícil panorama que afronta la Educación Especial en la CABA ante una decisión intempestiva y sin previo aviso, adoptada por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires hacia su sector
"el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, ha instalado que nuestros alumnos y alumnas de 22 años, a partir del año próximo 2022 egresen de la formación integral que venían cursando -con comedores, con talleres en las escuelas en forma planificada-, hacia la nada. Es una forma mas que este gobierno de la Ciudad instala, de arrojar a nuestros pibes y pibas al vacío."
"No es que no se esté de acuerdo con que egresen y que puedan acceder al mundo del trabajo. pero ninguna política pública en la Ciudad de Buenos Aires apunta a esto. Ya vivenciamos el recorte en las pasantías en toda la Educación, y en Especial en particular. Ahora, tenemos que vivenciar este nuevo avasallamiento contra nuestros pibes y pibas."
"Pareciera que nuevamente este gobierno de la Ciudad quisiera instalar el paradigma de prescindencia con respecto a la discapacidad. El discurso es un discurso de inclusión, pero las políticas públicas que llevan adelante no incluye a nadie. Están los negocios por sobre los derechos"
"Pedimos la continuidad de la formación de nuestros jóvenes y adultos mayores de 22 años, que implique la asistencia durante todos los dias, con todos los derechos garantizados y que esté como objetivo el ingreso al mundo laboral. Que se cumpla en la Ciudad la ley de cupo para las personas con discapacidad. Que ls pasantías se vuelvan a reinstalar, y que esas pasantías así reinstaladas apunten y terminen en la inclusión de nuestros jóvenes en la inclusión al mundo laboral con todos los derechos garantizados, y no estén precarizados y donde sus deseos tengan efectividad en ese mundo laboral, en función de proyectarse como personas"
*Aventura radial por AM 740, con la conducción de: Marcela Colcerniani, Alejandro Anania. Columnistas: Graciela Sassano, Mariela Bonavota (locución).Producción: Leonor Luna. Producción Ejecutiva: Jorge Martinena.
Programa del Sábado 4 de diciembre de 15:00 a 16:30 hs. Podes volverlo a escuchar completo en la página web de RADIO CUT AM 740, asi como por twitter @Am740Rebelde y por youtube/channel.

1 year, 3 months ago por MarcelColcer2 - 38 plays

Helen Keller Dur: 03:16

Evocación de la batalladora dama, que con todo en contra, se sobrepuso e iluminó a la humanidát, desde su ceguera y sordera. Una luz en el camino, a 138 de su nacimiento, ocurrido el 27 de junio de 1880 en Alabama, EE.UU. - http://quiquef.blogspot.com/2018/06/spiritu-of-courage-e-pluribus-unum.html

4 years, 9 months ago por KikilloF - 7 plays

Escuelas Especiales de Madryn sin transporte escolar Dur: 08:08

Las 5 escuelas de educación especial de Puerto Madryn se encuentran sin el servicio de transporte escolar debido a la falta de renovación del contrato y por deudas.

7 months, 4 weeks ago por Radio_3 - 11 plays

Hablamos de #EducaciónEspecial con la profesora Irene Morales Dur: 28:46

Esta semana se viralizo una noticia que provoco una fuerte repercusión en las redes sociales. La separación de un niño de cuarto grado con síndrome de Asperger de su aula.Qué es el síndrome de Asperger, y por qué separar a un niño de su grupo no es la mejor decisión "Son personas con una inteligencia de normal a alta, que buscan la aceptación social pero no saben cómo hacerlo". Cuál es la mejor manera de integrar a un niño con este síndrome en el ambiente académico.

5 years, 6 months ago por TribuSotomayor - 42 plays

#ElAmorEsMasFuerte. Entrevista a Patricia Martínez, ex directora de la escuela especial N°21 D.E 16 Dur: 14:55

#ElAmorEsMasFuerte* junto a Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Entrevistamos a
Patricia Martínez, docente, ex directora de la Escuela Especial N° 21 D.E. N° 16 "Rosario Vera Peñaloza"
"Es una barbaridad la medida que el Gobierno de la Ciudad pretende tomar sobre la Educación Especial." "La realidad es que para jovenes con discapacidad mental no hay nada fuera de las escuelas. Las escuela de Educación Especial tienen un equipo multidisciplinario, con talleres. Cada proyecto se hace en base a la singularidad y la particularidad de cada alumno y cada alumna"
"Es contradictorio que una ciudad donde hay superavit, una ciudad rica, no se pueda permitir que las y los jovenes con una discapacidad permanezcan hasta los 30 y 35 años, como hasta ahora. Excluirlos, expulsarlos, es una medida discriminatoria y arbitraria."
"De toda la población de educación especial, hay un porcentaje de alumnos que pueden terminar la primaria, con maestra integradora, y otros que pueden transitar la escuela secundaria. Pero hay una mayoría de jóvenes que no pueden hacerlo. Para ellos, nosotros armamos un proyecto para la vida, de la vida, tomando la singularidad de cada pibe y lo que puede hacer. Ahora se expulsa a la mayoría de esos jóvenes, y no tienen adonde ir. ¿Qué va a suceder con esa población?"
"Nosotros tenemos un monton de recorridos hecho en comercios y lugares de Villa Pueyrredón. Antes de la pandemia, donde los jóvenes trabajaban, como también hacían pasantías en el comedor de la misma Escuela. Hicimos proyectos para que puedan ir a fútbol, a atletismo, los llevábamos a campamentos, actividades recreativas en Chapadmalal, entre un abanico de posibilidades de lo que pueden hacer... También trabajamos en este sentido con la biblioteca popular del barrio, y con el centro El Buen Pastor, donde acudían a practicar deportes. Ahora, excluirlos de la escuela es dejarlos en la calle."
*Emitido el Sábado 18 de diciembre de 15:00 a 16:30 hs. Podes volverlo a escuchar completo en la página web de RADIO CUT AM 740.

1 year, 3 months ago por MarcelColcer2 - 31 plays

#ElAmorEsMasFuerte. Dialogamos con Jorge Godoy, Sec UTE. Educación Especial y con Virginia delegada Dur: 12:30

#ElAmorEsMasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Dialogamos con Jorge Godoy, Sec. Educación Especial, UTE, y con la docente Virginia, delegada UTE, en el marco del festival
"#El Palacio Ceci No Se Toca", para que no le quiten su histórico edificio a la comunidad hipoacúsica de CABA.
JG: "Estamos junto a la comunidad y a las organizaciones de personas sordas en esta lucha, haciéndole frente a un gobierno que sigue vulnerando los derechos de trabajadores, estudiantes, familias, y asociaciones de personas sordas"
"Tenemos que seguir construyendo esta unidad para poder vencer en la Ciudad de Bs As al neoliberalismo de Larreta."
Virginia, delegada UTE: "No tenemos claridad de cuál va a ser el destino final del edificio. El 'Palacio Ceci' está en medio del patio del predio donde funciona la escuela, ahora el gobierno de la Ciudad quiere destinar el palacio al distrito del vino, o sea que estarían nuestros chicos conviviendo con un espacio destinado a catas de vino."
"A nosotros nos ofrecieron hacer la puesta en valor del edificio, que estaba sin mantenimiento desde hace años. Nosotros confiamos que era para que quede para uso de la escuela, pero resulta que querían darle otro fin."
*AM 740. Sábados de 15:00 a 16:30 hs. Programa emitido el 9/04/22.

11 months, 3 weeks ago por MarcelColcer2 - 15 plays

#ElAmorEsMasFuerte. Entrevista a Erica, mamá de la Escuela Especial 36 Dur: 16:47

#ElAmorEsMasFuerte*, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Conversamos con Erica, Mamá de la Escuela 36 D.E. 21, que junto a familiares y docentes de 5 escuelas de educación especial y representantes de la legislatura de la Comisión de discapacidad y del Frente de Todos, se acercaron al Ministerio de educación porteño para presentar sus reclamos.
"El Viernes 11/03 familias de Educación Especial de 5 escuelas nos reunimos frente al Ministerio de Educación para reclamar por el recorte decidido sobre la escolarización de nuestros hijos. La nueva ley los excluye del sistema al cumplir 22 años, cuando antes de la pandemia continuaban hasta los 26 años. Queremos que se modifique esta ley, les quitaron la continuidad escolar"
Señaló que esa medida fue sin previo aviso, y que no hubo un ofrecimiento de ninguna alternativa de continuidad para los jóvenes que fueron excluídos del sistema educativo.
También señaló los ajustes que implementa la ministra Acuña "Actualmente para los inscriptos la propuesta pedagógica es que tengan solo dos talleres por semana. Además, les quitaron la vianda y el micro de transporte escolar."
Comentó que hay diversas situaciones, ya que en algunas escuelas los jóvenes cursan con horario cortado, a pesar de que muchos de ellos no pueden manejarse solos en la calle: "Hacen un taller de dos horas, por ejemplo de 10 a 12 hs, y a su término los obligan a permanecer en la calle, hasta que comience el siguiente taller a las 14hs. Durante ese lapso no pueden permanecer en el establecimiento, no tienen donde quedarse."
En cuanto al petitorio que intentaron presentar a la ministra Soledad Acuña, se manifestó indignada porque "Sufrimos un mal trato indigno. La ministra no dió la cara, no recibieron el petitorio, después de casi 3 horas en que estábamos a la espera de ser recibidos, mamás, abuelos, y chicos. Nos esperaban con una valla policial, como si fuéramos delincuentes, como si quisiéramos ingresar de prepo. Mandaron a un policía para ser nuestro interlocutor y luego a una persona que no era del área especial"
Erica refirió que el próximo Martes las familias entregarían el petitorio en la Legislatura.
La docente Leonor Luna, quien participó también de la marcha al Ministerio, destacó que las familias y estudiantes piden volver a la jornada de 8 horas, como era antes de la pandemia, y con el comedor incluído. También explico que querían que se implemente nuevamente el proyecto "Aprender Trabajando', que permitía a los jóvenes un ingreso económico y acceder a una salida laboral.
Por último Erica invitó a acompañar a las familias de educacion especial a las mateadas que organizarán junto a integrantes de la comunidad educativa en distintas plazas de la Ciudad el 19/03 para informar sobre la situación que atraviesan.
*Sábados de 15 a 16:30 hs. Programa emitido el 12/03.

1 year ago por MarcelColcer2 - 18 plays

Columna de la Escuela Hospitalaria 509 "Carlos Cometto" Dur: 32:25

El equipo de la Escuela Hospitalaria 509 Carlos Cometto del Hospital de Niños Sor Maria Ludovica se suma con su columna a Mañanas Random.
En esta oportunidad nos cuentan que es una escuela hospitalaria y como es su funcionamiento.

1 year, 7 months ago por radioolazabal - 38 plays

Columna "Somos Parte de la Escuela Hospitalaria 509" en Mañanas Random Dur: 31:44

En la última participación del año nos visita Andrea Moreno la vicedirectora de la Escuela Hospitalaria 509 Carlos Cometto del hospital de niños de La Plata, Sor María Ludovica que nos cuenta sobre todo este trayecto en pandemia, las columnas que compartimos en el ciclo, los logros y sus experiencias.

1 year, 4 months ago por radioolazabal - 24 plays

Columna "Somos La Escuela Hospitalaria 509" en Mañanas Random 24/04 Dur: 50:57

Presentación de la segunda temporada de columna de la Escuela Hospitalaria 509 en Mañanas Random, contando las novedades para este año, los proyectos y la experiencia del año anterior.

11 months ago por radioolazabal - 7 plays

#ElAmorEsMasFuerte, entrevista a Lisandro Tezkiewicz, AGCBA Dur: 15:16

En #ElAmorEsMasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania dialogamos con:
Lisandro Tezkiewicz, Auditor general de la Ciudad de Buenos Aires.
LT: "Larreta y Acuña vienen golpeando de forma sistemática al sistema público educativo. En este marco, la Educación Especial es de las más golpeadas."
"Larreta ahora aparece con la reducción la edad para Educación Especial, sin fundamento pedagógico, y en un proceso en que están desfinanciando las instituciones de formación profesional para Educación Especial."
"Las familias tienen razón, la situación de sus hijos en esta modalidad es la mas cruda y grave en el marco de la situación general de la ciudad. Solo con la organización y el reclamo van a poder encontrar las respuestas a esto; Creo que los padres deberían organizarse, y acercarse a la Legislatura con su reclamo a los bloques opositores. Les garantizo que el bloque del Frente de Todos los va a recibir."
"Larreta y Acuña tienen la idea de que la educación pública es residual, para pobres."
"Extraoficialmente, estarían faltando cerca de 57.000 vacantes en el sistema público de educación."
*AM 740. Sábados de 15:00 a 16:30 hs. Programa emitido el 26/02.

1 year, 1 month ago por MarcelColcer2 - 9 plays

Bienal de Arte Infantil Mañolo entrevista a Marcelo Gomez Dur: 24:11

Entrevistamos a Marcelo Gómez, fundador de la Bienal de Arte Infantil Mañolo a días de la inauguración de su quinta edición.

3 years, 6 months ago por EscuelasporelAire - 77 plays

Radio abierta contra la expulsión de estudiantes con discapacidades Dur: 16:55

Angélica Graciano, Sec gral UTE, explica la situación en escuelas de educación especial. Ante la falta de vacantes, Larreta y Acuña no abren escuelas sino que recortan el acceso a la vacante a alumnos mayores de 20 años, lo que, para estos y sus familias implica cercenar no sólo su educación sino su socialización, su inserción en el mundo del trabajo, y termina con estos chicos en su casa todo el día.

1 year, 3 months ago por inesjota - 6 plays

CFI: "No podemos acreditar los saberes de esos alumnos" Dur: 31:42

Mercedez Ibañez, docente y vicedirectora de escuela especial del distrito de Berazategui, se refirió al Centro de Formación Integral y su "deuda pendiente".

7 months, 2 weeks ago por revoluSion - 1 plays

@horaciorlarreta pretende cerrar la Escuela de Educación Especial Nº 14 Dur: 10:05

Estuvimos en dialogo con la Delegada de UTE (Unión de Trabajadores de la Educación) Flavia Vitale @flavisima79 y nos habló de la intención del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires de cerrar la Escuela de Educación Especial Nº 14. Nuevamente la gestión de Horacio Rodríguez Larreta @horaciorlarreta hecha mano del eufemismo del traslado para reducir la infraestructura educativa y recortar derechos a la ciudadanía "el título del traslado es un cierre encubierto" destacó Vitale. En referencia a la actitud de los funcionarios del gobierno para con la comunidad educativa dijo "es como si fueran objetos que los quieren ubicar en algún lado pero no, lo que necesitan es que por ejemplo no le saquen las pensiones, que hagan más escuelas con modalidades con orientación hacia sus problemáticas" "este gobierno con la Ministra de Educación @Soledad_Acunia tampoco está ayudando mucho".
La Delegada de Educación Especial de UTE sintetizó este avasallamiento al decir "a chicos con dificultades intelectuales los están llevando a una Escuela Integral Interdisciplinaria en donde hay niños con otras necesidades y otras capacidades, entonces es como amontonar porque si y no hay un criterio pedagógico" "es una falta de respeto absoluta al derecho a la educación porque ellos lo miran desde un lugar distinto desde el que lo miramos la comunidad educativa" "la Nº 14 es la única escuela de Educación Especial que hay en la zona sur de la ciudad"

3 years, 7 months ago por mariano203 - 36 plays

Claudia Boulan Dur: 19:47

La situación de la Ed. Especial. La falta de cargos, la sobrecarga laboral y el intento de ajuste en la Provincia de buenos Aires.

3 years, 10 months ago por David_Calvet - 37 plays

Sintonía Educar 8/4/2017. Silvia Dubrovsky: Entrevista escuela inclusiva Dur: 35:53

Invitados: Regina Chivih y Hernán Gómez

5 years, 11 months ago por Paulinux - 33 plays

Entrevista a Mercedes Ibañez Dur: 30:26

Hablamos con la docente y vice directora de la escuela especial N°503 de Berazategui sobre la necesidad de profesionales en educación especial

10 months, 3 weeks ago por revoluSion - 1 plays

Gisela Schild en Educación Hoy: "Hay una nueva mirada sobre la educación especial" Dur: 23:06

La directora de la escuela especial Nro 501 de la ciudad de Campana dialogó con Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5)

6 years, 11 months ago por EducacionHoy - 32 plays

Lucas Rubiño – Campeón argentino de surf que enseña su pasión a personas con capacidades diferentes Dur: 18:10

A propósito del Día Mundial de las Personas con Síndrome de Down que se celebra mañana 21 de marzo, conversamos con Lucas Rubiño, que este viernes celebrará los 15 años de su Escuela Mar del Surf.
La escuela que coordina Rubiño es gratuita y está destinada a todas las personas con capacidades diferentes que quieren animarse al mar. Para eso tienen que contactarse a través del Instagram: @escuelamardelsurf y luego de una entrevista reciben todo el material necesario.

4 years ago por bugalou - 12 plays

Educación Hoy: nuevas tecnologías, educación especial y gestión en Mendoza Dur: 63:27

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con Sara Lucero,directora del nivel secundario de la provincia de Mendoza. “Veníamos con una gestión ordenada en cuanto a lo normativo, con recursos humanos y financieros suficientes, pero tenemos una problemática en cuanto a la infraestructura y la implementación de la normativa para lograr una mejora. Tenemos problemas de convivencia y una deserción grande”.
Además afirmó que “hay muchos casos de repitencia y abandono escolar. Para eso trabajamos en un acercamiento con los padres para concientizarlos de la obligatoriedad de que los chicos terminen la secundaria. También hay alumnos que buscan una pronta salida laboral que no la encuentran”. Por eso, la funcionaria detalló que trabajan en diversas alternativas para responder a esa demanda.
Tecnología
Roxana Morduchowicz, coordinadora del trabajo “¿Cuánto saben los chicos de tecnología?”, que fue realizado para Microsoft entre 650 alumnos del secundario de la ciudad de Buenos Aires, dijo: “Lo que nos muestra la encuesta es que los chicos tienen un saber de tecnología porque todo les resulta natural y por otro lado tienen más tiempo para interiorizarse, algo que los adultos por temas laborales no tenemos. Ese saber que tienen los chicos es instrumental, es decir de la herramienta. Pero no es reflexivo. Cuando hacen una tarea copian y pegan de Yahoo Respuestas o Wikipedia”.
“Este estudio demuestra que queda mucho por hacer. Planes como el Conectar igualdad o el Sarmiento en la ciudad de Buenos Aires dieron un gran paso para que muchos chicos accedan a una computadora. Eso es muy importante porque es un punto de partida, pero no puede ser el de llegada. Lo que necesitamos es fortalecer la formación de los docentes para que puedan enseñar a los chicos las competencias necesarias para avanzar hacia una alfabetización que promueva la reflexión crítica respecto a la tecnología”,finalizó.
Educación Especial
Por último, Educación Hoy dialogó con Gisela Schild, directora de la escuela especial 501 de Campana. Actualmente, dicho establecimiento cuenta con más de 300 alumnos integrados y 50 en sede.
Schild afirmó que la educación especial surgió con la finalidad de dar atención a los niños que quedaban afuera del sistema convencional por un diagnostico determinado o porque no respondían a los requerimientos del nivel. “Pero hoy en día se modificó esa mirada. Antes teníamos un modelo médico donde se centraba en las faltas del niño. Mientras que hoy tenemos un modelo social de la discapacidad que dice que todos los niños pueden estar incluidos en su contexto y justamente la sociedad es la que debe dar respuestas a esas necesidades”.
Asimismo, explicó que este nuevo modelo se gesta entendiendo que la culpa no está en el niño, sino en la sociedad que no incluye. Para eso, detalló que “se trabaja en vencer las barreras que impiden que el niño pueda integrarse”.

6 years, 11 months ago por EducacionHoy - 18 plays

 

Search results

Embeber resultado de búsqueda

Code

Preview